哥哥妹妹采茶歌
f r o m 乐乎君
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文 | 小君
荟萃爱与智慧的课程
幼儿教师的好帮手
《一日活动》
环节清晰
步骤细化
资源丰富
大班周一的（一日活动）
入园及晨练活动（约20～30分钟）
入园
活动目标：愿意上幼儿园，并有礼貌地与教师和同伴问好。
指导要点：
1.热情接待幼儿，重点了解幼儿暑假在家的基本情况，沟通过程中增加师生情感。
2.做好室内外的消毒工作，并指导幼儿重新认识标记图，做到每人“两巾一杯”，专人专用。
晨间活动
活动目标：喜欢参加升旗仪式，会唱国歌，认真聆听国旗下讲话。
指导要点：
1.升旗仪式前向幼儿提出升旗要求。
2.按队形要求站好2路或4路纵队。
3.升旗仪式中教师用眼神、肢体语言或轻声低语提示幼儿认真倾听，不影响他人，并及时表扬做的好的幼儿。
操节
升旗仪式当天没有早操活动。
生活活动 1（约30分钟）
盥洗
活动目标：不推不挤，排队洗手。
指导要点：
1.保育员打扫好盥洗室清洁，幼儿排队进入盥洗室。
2.提醒推挤的幼儿耐心等待。
早餐
活动目标：餐前有洗手的习惯。
指导要点：
1.讲解洗手的重要性。
2.开展集体活动“毛毛为什么肚子疼”。
学习、游戏活动（约25～35分钟/次）
学习活动 1
活动名称：美丽的花布（重点领域：科学）
活动目标：
1.对物体的毛细现象和设计花布感兴趣。
2.初步了解物体的毛细现象，并学习自己设计加工染花布。
3.大胆尝试，并学会用不同方法表达自己的实验结果。
学习活动 2
活动名称：宝贝在家时（重点领域：社会）
活动目标：
1.在家遇到困难不害怕、不慌张。
2.了解在家时，应该注意哪些问题。
3.能够用一些简单的方法进行自我保护。
户外活动 1（约50～60分钟/次）
集体活动
活动名称：连体人
活动目标：
1.体会协作游戏的快乐。
2.学习与同伴合作共同做好一件事。
指导要点：
1.教师准备报纸和游戏活动场地。
2.将报纸展开挖两个洞，分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起，两人按指定路线走、跑、跳等。
3.分组竞赛，以游戏中间两人合作报纸不破碎者为优胜。
自由活动
幼儿自选器械或者自由选择户外大型玩具游戏。
操节
操节名称：筷子操（器械操）
操节时长：2分10秒
配乐名称：哥哥妹妹采茶歌
生活活动 2（约40分钟）
盥洗
活动目标：按六步法儿歌提示的方法正确洗手。
指导要点：
1.请幼儿仔细观察盥洗室中六步洗手步骤。
2.教师和幼儿共同学习儿歌《六步洗手法》。
午餐
活动目标：餐前有洗手的习惯。
指导要点：
1.语言提醒幼儿洗手。
2.幼儿间相互提醒洗手。
活动资源：
儿歌：六步洗手法
一搓双手，对对啦。
二搓手背，左右擦。
三搓手心，指尖划
四搓指缝，交叉磨。
五搓拇指，顺杆爬。
六搓手腕，跳舞啦。
午休（约120分钟）
午休
活动目标：知道午睡时需要安静的环境。
指导要点：
1.保证卧室空气疏通，光线柔和。
2.播放轻音乐以帮助幼儿进入睡眠状态。
起床
活动目标：有序起床，保持睡房的良好秩序。
指导要点：
1.播放轻柔音乐唤醒幼儿。
2.教师提醒幼儿按时起床，幼儿批下床。
生活活动 3（约20～30分钟）
盥洗
活动目标：耐心等待，排队洗手。
指导要点：
1.教师督促幼儿排队进盥洗室，不推不挤。
2.请幼儿自觉遵守盥洗室秩序。
如厕
活动目标：能独立大小便，不憋大小便。
指导要点：
1.提醒家长了解幼儿的大小便习惯。
2.活动前后提醒幼儿按自己需要如厕。
午点
活动目标：指导洗手进餐的意义。
指导要点：
1.邀请保教医生来助教。
2.请保健医生仔细讲解洗手的重要性。
游戏活动（约30～40分钟/次）
区域活动 1
游戏名称：送给好朋友的礼物（重点指导美工区）
游戏价值：
1.通过护送礼物让幼儿体会朋友之间的友谊情感。
2.能用各种材料制作礼物。
指导要点：
1.谈话：你的好朋友是谁？提出送礼物给朋友。
2.出示做好的礼物，引导幼儿观察。
3.幼儿自己选择材料动手制作礼物。
4.做好礼物。相互赠送礼物。
区域活动 2
游戏活动：场景中的声音（重点指导科学区）
游戏价值：
1.熟悉图片上6个生活场景的内容。
2.学习用准确的量词描述图片上的场景。
游戏准备：
见《边做边学》课程配套活动资源。具体为：
1.1张时长54分钟的音频光碟。
2.6张场景卡;60片塑料压片。
指导要点：
1.幼儿6人为一个小组，每个小组使用一张生活场景的图片。
2.教师提问：你们小组的图片上描绘的是什么场景？
3.教师和幼儿共同小结：一共有6个日常生活场景，分别是一个广场、一天街道、一片海滩、一片森林、一个花园和一间厨房。
4.教师请幼儿在小组内仔细观察图片，轮流说一说，你在图片上看到了什么？
5.幼儿在小组内轮流发言，教师提示幼儿认真倾听同伴的发言，提醒幼儿同伴说过的内容不能再重复。
6.教师注意倾听幼儿的发言，帮助幼儿使用正确的量词，如一艘轮船，一架飞机等。
小提示：
1.建议在开展集体活动前先开展此小组活动。
2.教师引领幼儿用准确的量词描素生活场景。
3.这个活动可多次重复开展，直到每组幼儿熟悉全部6张图片的场景内容。
户外活动 2（约50～60分钟/次）
集体活动
活动名称：好玩的盒子
活动目标：
1.乐意与他人合作、交往、感受活动的规则和竞争意识。
2.积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法。
指导要点：
1.带幼儿进入场地，按一定的距离四散站好。
2.在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的准备操。
3.幼儿分散，独立或合作探索盒子给各种玩法，教师巡回观察并指导。
4.幼儿听音乐四散站在场地上做各种动作。当教师说“占盒”时，全体幼儿迅速找到一个盒子，并双脚站在打开的盒子内。
5.在音乐伴奏下，师生一起做放松运动“开火车”回教室休息。
自由活动：
自选大型娱乐玩具。教师重点指导幼儿平衡桥活动。
生活活动 4（约40分钟）
盥洗
活动目标：分解讲述六步洗手法，帮助幼儿牢记。
指导要点：
1.教师和幼儿共同回顾儿歌。
2.幼儿互查洗手的六个步骤。
晚餐
活动目标：洗手时会排队，不推不挤。
指导要点：
1.水龙头前粘贴排队小脚印。
2.提醒幼儿不推不挤。
离园（约20～30分钟）
离园
活动目标：看见家长来接时，主动与家长打招呼。
哥哥妹妹采茶歌 指导要点：
1.谈话：放学时，对家长说什么？
2.提醒幼儿主动与家长打招呼。
活动一
美丽的花布
（重点领域：科学）
活动目标：
1.对物体的毛细现象和设计花布感兴趣。
2.初步了解物体的毛细现象，并学习自己设计加工“染花布”。
3.大胆尝试，并会用不同方式表达自己的实验结果。
活动准备：
1.知识经验准备：知道生活中有哪些东西能够吸水。
2.物质材料准备：各种白布;各种颜料水和透明杯;电线、实心白色塑料小棒、草纸、宣纸、棉花等。
活动过程：
1.导入主题激发兴趣。
•教师提问：生活中你发现那些东西能吸水？
2.鼓励幼儿大胆尝试，引导他们初步探索。
•教师提问：是不是所有的东西都能吸水？
•教师介绍材料及实验要求。
•幼儿观察各实验物品，教师讲解实验步骤并示范：首先用手竖直拿着物品的一端，然后把物品的另一端放入颜料水中。
•提出观察的目的：看看手中的物品有什么变化？
•幼儿自由选择材料做实验。并仔细观察实验的过程和结果。
•报告自己的观察结果：用草纸、棉花、实验时，没放进颜料水中的部分也打湿了，而电线、实心白色塑料小棒这些物品上则没有出现这种现象。
3.利用采血管做实验，帮助幼儿初步感知并了解物体的毛细现象。
•教师提问：生活中，为什么有的东西会吸水？有的东西不会吸水？
•利用采血管做实验，引导幼儿初步感知并了解物体的毛细现象。
•教师出示采血管，提问：“这个小细管能吸水吗？”接着幼儿尝试着用细管去吸各种颜料水，他们会发现：采血管一接触到颜料水，红、黄、蓝........各种颜料水迅速沿着小细管往上升。
•教师小结：实验的材料（草纸、宣纸、棉花）里都有肉眼看不见的细小管道，水顺着管道往上爬，把物品的上端也打湿了。水能顺着细小管往上爬，这种现象是毛细现象。
4.游戏：花布加工厂。
•教师提问：如何把各种形状的白布变成漂亮的色彩花布？
•教师介绍材料，请幼儿自由选择材料，大胆想象，动手操作，采用折叠印染的方法，设计各种不同的花布。
•幼儿欣赏同伴作品，并请幼儿介绍自己的作品。
活动延伸
•讨论：找出生活中还有那些毛细想象。请幼儿联系生活实际，说说生活中常见的毛细现象。（如：纸上滴了墨水，为什么可以用粉笔吸干？衣服上洒了油，为什么可以用纸吸一吸？妈妈用抹布擦桌子;运动后，用毛巾擦汗;小朋友洗手时，袖子没有卷好，水顺袖子往上;把花插在墨水瓶里，会使花变成墨水的颜色等。）
活动二
宝贝在家时
(重点领域：社会）
活动目标：
1.在家遇到困难不害怕、不慌张。
2.了解在家时，应该注意哪些问题。
3.能够用一些简单的方法进行自我保护。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿有过自己在家解决小困难的生活体验。
2.物质材料准备：请家长配合，拍相关照片，制作ppt课件，《宝贝在家时》;白纸及水彩笔若干。
3.环境场地准备：幼儿分组做。
活动过程：
1.谈话导入活动。
•教师提问：每位宝贝在家的时候，碰到过什么样的困难？你是怎么解决的？
2.观看PPT课件中的图片。
•教师出示图片并提问：图片上的小朋友在家时碰到什么困难？她是怎么做的？她的做法对吗？
•师幼共同小结：宝贝在家时可以看书、画画、看电视或者玩玩具，或者等同伴来家做客。
•教师出示下一幅图片，并提问：这些小朋友在家时都做了什么？他们的做法对不对？为什么？（幼儿逐一描述、讨论图片内容。）
•教师小结：宝贝在家，孤单时不要大声哭闹，不然会引起坏人的注意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到许多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事儿，比如：爬窗户或者爬到其他高端地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。
3.分组讨论：宝贝在家时还应该注意什么安全问题？
•教师提问：宝贝在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样危险物品呢？
•教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图加文的方法记录大家讨论的内容。
•幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把想法表现出来。
•集体分享各组讨论的内容。
•教师小结：宝贝在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号码和急救电话号码。
活动延伸
•组织幼儿参观医院、消防队、派出所等机构，让幼儿亲身体会，使幼儿学会如何保护自己。
活动资源
儿歌：宝宝在家时
宝贝在家不害怕，
生人敲门不应答。
问路送奶查电表，
绝不开门我当家。
《幼儿学习与发展课程》为教师提供了丰富、具体、可操作的指导和建议，真正使每位教师能做到“心中有明确的教育目标、眼中有幼儿发展的切实需要、手中掌握课程实施的有效方法”，理解幼儿的学习方式和特点。
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哥哥妹妹采茶歌
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