活动中，白老师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受。班级三位教师在课前都作了精心的准备。活动中，白老师首先将水果的内部结构特征进行了讲解；其次，让幼儿根据逻辑狗卡片中水果沙拉的制作步骤进行排序；最后，在幼儿与教师共同努力下制作了水果沙拉。老师们能将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。孩子们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。

     从活动过程中，我们看到孩了子们的童真快乐，通过实际操作进行了体验与感受。孩子们用发自内心的喜悦、灿烂的笑容来感受不同的课堂乐趣，体验合作的力量。